Повышение квалификации как часто должны проходить педагоги?

23.04.2021

 

 

Повышение квалификации является важным требованием для специалистов с профессиональным образованием. Периодическое обучение позволяет подтвердить имеющийся уровень знаний, получить новую информацию о профессии. Важно знать, как часто нужно повышать квалификацию педагогическому составу.

Правильная периодичность повышения квалификации

Периодичность повышения квалификации для разных специальностей устанавливается на государственном уровне. Это позволяет определить максимальный срок, отведенный для переобучения специалистов. Частота прохождение курсов повышения квалификации педагога устанавливается в соответствии с пп. 2 п. 5 ст. 47 ФЗ № 273.

Учитель должен проходить обучение не реже, чем раз в три года. Допускается и более частое обучение по собственному желанию или по требованию руководителя. В последнем случае учебное заведение будет оплачивать курсы для специалистов.

Важный момент! У педагога нет возможности отказываться от прохождения повышения квалификации, если на обучение направляет работодатель. В случае отказа без уважительной причины назначается взыскание в виде дисциплинарного проступка с занесением в трудовую книжку. Подобное связано с нарушением трудовых обязанностей, которые возлагаются договором с образовательным учреждением.

Преимущества дистанционных курсов для педагогов

Дистанционные курсы отличаются следующими преимуществами для педагогов:

• возможность учиться без отрыва от основной деятельности;
• повышение квалификации по стандартной или интенсивной программе;
• доступны лекционные и учебные материалы в электронном виде;
• тьютор обеспечивает постоянную поддержку по пользованию порталом;
• преподаватели объяснят сложные моменты;
• предоставляется свидетельство об успешном прохождении курсов.

Таким образом, педагог обязан проходить повышение квалификации не реже раза в 3 года. Такой темп позволяет быть в курсе последних изменений в науке, получать знания о новых методиках по детской психологии и воспитательной работе. В результате специалист выстраивает эффективное взаимодействие с учащимися, повышает их доверие к учебному процессу и стремление получать глубокие знания.